Мастерство психологического консультирования
Автор: Кадыров Руслан Васитович
Начало: 8.11.2025 09:00
Конец: 29.03.2026 18:00
Форматы обучения: Очные
Продолжительность: 108ч 0мин - 10 дней
Стоимость 50000 р.
«Мастерство психологического консультирования»
Программа представляет собой практический курс повышения квалификации для практических психологов, клинических психологов, врачей и студентов психологических факультетов. Состоит из цикла обучающих семинаров общей длительностью 108 академических часов. (5-ти семинаров по 2 дня).
Содержание:
В результате прохождения программы повышения квалификации, Вы:
Начало: 8.11.2025 09:00
Конец: 29.03.2026 18:00
Форматы обучения: Очные
Продолжительность: 108ч 0мин - 10 дней
Стоимость 50000 р.
«Мастерство психологического консультирования»
Программа представляет собой практический курс повышения квалификации для практических психологов, клинических психологов, врачей и студентов психологических факультетов. Состоит из цикла обучающих семинаров общей длительностью 108 академических часов. (5-ти семинаров по 2 дня).
Содержание:
- Введение в деятельность психолога-консультанта
- Разграничение уровня работы при психологическом консультировании, психологической коррекции (ПК) и психотерапии (ПТ).
- Этика психологического консультирования. Разбор случаев и этических дилемм
- Критерии нормальной и анормальной личности в психологическом консультировании.
- Организации психологического консультирования: информированное согласие; организация приёма; структура и логика сессии, особенности первой сессии; завершение отношений с клиентом; сложные ситуации в практике психолога.
- Модель эффективного специалиста. Основные практические навыки специалиста. Самые распространенные тревоги и опасения начинающих. Границы компетентности. Типичные ошибки, допускаемые в работе, и способы их исправления.
- Базовые и универсальные технологии, приемы психологического консультирования и их практическая отработка.
- Психологический контракт и сеттинг, биографическое интервью
- Особенности первой встречи с клиентом. Заключение контракта. Формирование и изменение запроса клиента. Стратегии работы с мотивацией. Общие принципы ведения консультационной сессии.
- Сбор информации в процессе психологического консультирования: общие принципы сбора информации, сбор невербальной информации о клиенте. Клиническая беседа, виды интервью, психологический анамнез. Определение выбора психологической помощи.
- Виды клиентов. Когда клиент становится «трудным». Готовность клиента к определенному объему конфликтного материала. Понятие первичной и вторичной выгоды от болезни. Эффект выученной беспомощности. Разделение с клиентом ответственности за результаты терапии.
- Техника начальной консультации: задачи, навыки и вмешательства. Приемы психологического консультирования для сбора информации. Психологическое интервью и его содержание.
- Психологическая проблема: сущность, характеристики, виды.
- Концепция запроса на психологическую помощь в отечественном психологическом консультировании. Концепция запроса на психологическую помощь и релевантные идеи в зарубежной психотерапии.
- Работа с запросом в динамической психотерапии. Типы психологических запросов: неконструктивные и конструктивные запросы.
- Запрос клиента: вариации терапевтических вмешательств. Приемы психологического консультирования прояснения запроса клиента и их практическая отработка. Создание терапевтической гипотезы и ее проверка.
- Техники психологического консультирования для работы с запросом клиента и особенности их использования
- Техники психологического консультирования из арсенала различных психотерапевтических школ (когнитивно-поведенческая терапия, гуманистическая терапия, психодинамическая терапия, телесно-ориентированная терапия, арт-терапия) для работы с различными запросами клиентов: фобии, тревога, стыд, вина, подавление и вытеснение чувств, сложность в принятии решений и т.д. и их практическая отработка.
- Виды психологических воздействий (когда, что и зачем использовать).
- Экологичность психологической помощи.
- Технология эмоционально - образной терапии (ЭОТ) в психологическом консультировании
- Теория и преимущества ЭОТ в психологическом консультировании.
- Первая фаза: сбор анамнеза и прояснение запроса
- Вторая фаза: Проявление симптома и психосоматическое проявление проблемы в воображаемой критической (проблемной или актуальной для работы) ситуации.
- Третья фаза: Создание образа
- Четвертая фаза: Исследование образа и анализ проблемы
- Пятая фаза: Трансформация состояния через работу с образами
- Шестая фаза: Интегрирование образа с личностью (соматизация или идентификация)
- Седьмая фаза: Ситуационная и экологическая проверка поверка
- Восьмая фаза: Закрепление результата
- Эмоциональное выгорание специалиста (психолога и психотерапевта) и его профилактика
- Основные понятия «перенос», «контрперенос», «сопротивление» Формирование навыка работы с трансферентными отношениями.
- Три этапа формирования парадоксального переноса. Материал для основы контрпереноса с пограничными клиентами. Выявление каждым участником своего специфического трансферентного отклика, который он провоцирует у клиента.
- Выделение наиболее «трудных» групп пациентов в собственной практике. Анализ собственного вклада психолога/психотерапевта в возникающее сопротивление при работе. Отработка навыков преодоления сопротивления.
- Основные виды ошибок в работе психолога-консультанта. Ошибки начинающих и опытных психологов. Анализ собственных «излюбленных» ошибок.
- Практическая отработка навыков и приемов профилактики эмоционального выгорания.
В результате прохождения программы повышения квалификации, Вы:
- Сможете прицельно отработаете практические навыки психолога-консультанта.
- Получите важные знания и выжимку из практического опыта, четкие алгоритмы для практической работы. Мы знаем, как важно иметь опору для работы, и дадим ее вам.
- Научитесь ясно определять запрос клиента;
- Научитесь применять технологию психологического консультирования и эмоционально образной терапии (ЭОТ);
- Сможете применять различные техники психологического консультирования: волшебная палочка, линия проблемы, воспоминание из будущего и др., в работе психолога-консультанта.
- Получите инструменты для профилактики профессионального выгорания
- обучение ведется в рамках интегративного подхода с использованием теоретического и методического арсенала различных психотерапевтических школ (когнитивно-поведенческая терапия, гуманистическая терапия, психодинамическая терапия, телесно-ориентированная терапия, арт-терапия).
- программа формирует понимание универсальных механизмов психологической помощи, целей и средств консультативного общения.
- интерактивное обучение создает оптимальные условия для выработки реальных практических навыков психологического консультирования.
Кадыров Руслан Васитович, кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общепсихологических дисциплин Тихоокеанского государственного медицинского университета, подполковник в запасе, участник боевых действий (награжден орденом «Мужество», медалями «За отвагу» и «За отличие в военной службе 1 степени»), сертифицированный схема-терапевт, EMDR терапевт и супервизор, травма терапевта, держатель сертификата EuroPsy по специальностям: Клиническая психология (Clinical and health)/Педагогическая психология (Education)
Обучался работе с комплексными ПТСР в схема-терапии (Robin Spiro). Закончил обучение и сертифицирован как консультант-психотравматолог (Fachberater fur Psychotraumatologie, Deutsches Institut fur Psychotraumatologie (DIPT) Koln e.V.), прошел обучение диалектика поведенческой терапии комплексного ПТСР (Martin Bohus).
Получил дополнительное обучение в области работы с шоковыми травмами и комплексным ПТСР: Письменная терапия и терапия рескриптингом образов при ПТСР (Arnold van Emmerik и Tine Daeseleire); Посттравматическое стрессовое расстройство и работа с травмой в когнитивно-поведенческом подходе: ПТСР базовые знания и терапия на основе КПТ (Petra Neumann), Фокусированная на травму когнитивно-поведенческая терапия, TF-CBT (Julia Müller и Л. Рейбурт), пролонгированая экспозиция ПТСР (Е. Харламова, М. Брице), в телесно-ориентированной терапии метод P. Levine (Galit Serebrenik-Hai), в юнгианском подходе (Ursula Wirtz), работа с травмой в терапии эго-состояний и EMDR (Сандра Полсон), Терапия принятия и ответственности в работе с комплексной травмой, ПТСР и травматической диссоциацией (Николай Павлов); Схема-терапия комплексной травмы (Robin Spiro, Judith Margolin); Работа с детской травмой (Jeffrey Young); Терапия травмы и привязанность (Кларк Бэйм); Терапия осложнённого горя (Natalia Skritskaya) и др..
В 2005 г. защитил диссертацию кандидата психологических наук в МГУ им. М.В. Ломоносова, на тему «Влияние боевых действий на личностные особенности профессиональных военнослужащих».
Автор пособий: «Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь: учебное пособие (2012), «Посттравматическое стрессовой расстройство: теория, психодиагностика и психологическая помощь» (2020); Кадыров, Р.В. Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD) : учебник и практикум для вузов /Р.В. Кадыров. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 644 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12558-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476473, рекомендаций: «Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по делам о компенсации морального вреда: методические рекомендации (2017) и др.
Автор статей: Кадыров Р.В., Дмитриева О.Б. Моральная травма: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностике и психотерапии // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 2. С. 438–446. DOI: https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-2-438-446; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Комплексное посттравматическое стрессовое расстройство: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностика и психотерапия // Психолог. — 2021. - № 4. - С.45-60. DOI: 10.25136/2409-8701.2021.4.35811 URL: https://e-notabene.ru/psp/article_35811.html; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Психологические последствия ранней детской травмы: обзор зарубежных исследований //Сборник научных статей X Международной научно-практической конференции /Под ред. Р.В. Кадырова – Ульяновск: Зебра. – 2021. – С. 25-33; Кадыров Р.В., Капустина Т.В., Кондратьева Е.В., Чернихова А.А. Когнитивные нарушения у людей, переживших психическую травму/Человеческий капитал, 2020, № 11(143). С. 248-257; Кадыров Р.В., Ковалев И.А., Капустина Т.В., Ильина И.С. Совладающее поведение и психологические защиты у наркозависимых с психической травмой раннего возраста /Вектор науки ТГУ. Серия: «Педагогика, психология» № 2 (37) 2019. – С. 82-88 и др.
Обучался работе с комплексными ПТСР в схема-терапии (Robin Spiro). Закончил обучение и сертифицирован как консультант-психотравматолог (Fachberater fur Psychotraumatologie, Deutsches Institut fur Psychotraumatologie (DIPT) Koln e.V.), прошел обучение диалектика поведенческой терапии комплексного ПТСР (Martin Bohus).
Получил дополнительное обучение в области работы с шоковыми травмами и комплексным ПТСР: Письменная терапия и терапия рескриптингом образов при ПТСР (Arnold van Emmerik и Tine Daeseleire); Посттравматическое стрессовое расстройство и работа с травмой в когнитивно-поведенческом подходе: ПТСР базовые знания и терапия на основе КПТ (Petra Neumann), Фокусированная на травму когнитивно-поведенческая терапия, TF-CBT (Julia Müller и Л. Рейбурт), пролонгированая экспозиция ПТСР (Е. Харламова, М. Брице), в телесно-ориентированной терапии метод P. Levine (Galit Serebrenik-Hai), в юнгианском подходе (Ursula Wirtz), работа с травмой в терапии эго-состояний и EMDR (Сандра Полсон), Терапия принятия и ответственности в работе с комплексной травмой, ПТСР и травматической диссоциацией (Николай Павлов); Схема-терапия комплексной травмы (Robin Spiro, Judith Margolin); Работа с детской травмой (Jeffrey Young); Терапия травмы и привязанность (Кларк Бэйм); Терапия осложнённого горя (Natalia Skritskaya) и др..
В 2005 г. защитил диссертацию кандидата психологических наук в МГУ им. М.В. Ломоносова, на тему «Влияние боевых действий на личностные особенности профессиональных военнослужащих».
Автор пособий: «Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD): состояние проблемы, психодиагностика и психологическая помощь: учебное пособие (2012), «Посттравматическое стрессовой расстройство: теория, психодиагностика и психологическая помощь» (2020); Кадыров, Р.В. Посттравматическое стрессовое расстройство (PTSD) : учебник и практикум для вузов /Р.В. Кадыров. — 2-е изд., перераб. И доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 644 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12558-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/476473, рекомендаций: «Судебно-психологические экспертные критерии диагностики посттравматического стрессового состояния у пострадавшего по делам о компенсации морального вреда: методические рекомендации (2017) и др.
Автор статей: Кадыров Р.В., Дмитриева О.Б. Моральная травма: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностике и психотерапии // Вестник Кемеровского государственного университета. 2021. Т. 23. № 2. С. 438–446. DOI: https://doi.org/10.21603/2078-8975-2021-23-2-438-446; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Комплексное посттравматическое стрессовое расстройство: современные подходы к определению понятия, этиологии, диагностика и психотерапия // Психолог. — 2021. - № 4. - С.45-60. DOI: 10.25136/2409-8701.2021.4.35811 URL: https://e-notabene.ru/psp/article_35811.html; Кадыров Р.В., Венгер В.В. Психологические последствия ранней детской травмы: обзор зарубежных исследований //Сборник научных статей X Международной научно-практической конференции /Под ред. Р.В. Кадырова – Ульяновск: Зебра. – 2021. – С. 25-33; Кадыров Р.В., Капустина Т.В., Кондратьева Е.В., Чернихова А.А. Когнитивные нарушения у людей, переживших психическую травму/Человеческий капитал, 2020, № 11(143). С. 248-257; Кадыров Р.В., Ковалев И.А., Капустина Т.В., Ильина И.С. Совладающее поведение и психологические защиты у наркозависимых с психической травмой раннего возраста /Вектор науки ТГУ. Серия: «Педагогика, психология» № 2 (37) 2019. – С. 82-88 и др.
8-9 ноября с 9:00 до 16:30 1 модуль
6-7 декабря с 10:00 до 18:00 2 модуль
10-11 января с 10:00 до 18:00 3 модуль
7-8 февраля с 10:00 до 18:00 4 модуль
28-29 марта с 10:00 до 18:00 5 модуль
Даты могут немного быть скорректированы в случае форс-мажора или болезни преподавателя и т.д.
6-7 декабря с 10:00 до 18:00 2 модуль
10-11 января с 10:00 до 18:00 3 модуль
7-8 февраля с 10:00 до 18:00 4 модуль
28-29 марта с 10:00 до 18:00 5 модуль
Даты могут немного быть скорректированы в случае форс-мажора или болезни преподавателя и т.д.
1. Удостоверение о повышении квалификации установленного образца
2. Сертификат участника
Чтобы получить удостоверение о повышение квалификации, следует, иметь базовое психологическое образование (либо быть студентом старших курсов факультета психологии). А также пройти всю программу – 10 учебных дней на протяжении 5-ми месяцев.
2. Сертификат участника
Чтобы получить удостоверение о повышение квалификации, следует, иметь базовое психологическое образование (либо быть студентом старших курсов факультета психологии). А также пройти всю программу – 10 учебных дней на протяжении 5-ми месяцев.
Стоимость всей программы 50 000 рублей
Стоимость модуля 10 000 рублей
Стоимость модуля 10 000 рублей
Записаться
Вы принимаете политику конфиденциальности
